贵阳地区蝗虫的染色体研究

本文报道了贵阳地区５科１６属２０种蝗虫的染色体研究结果：２０种蝗虫中除锥头蝗科２种负蝗的染色体数目为２ｎ（）＝１８＋ＸＯ＝１９外，其余都是２ｎ（）＝２２＋ＸＯ＝２３，但所有染色体都是端着丝粒染色体，都具有着丝粒Ｃ－带；所不同的是染色体长度，核型类型，Ｃ－带带纹及其总长度与染色体组长度的比值％等     

一种综合的心电数据压缩方法

综合运用ＤＣＴ变换和模板匹配两种数据压缩方法，对心电信号中高频成分丰富但形态相对规则的ＱＲＳ波采用模板匹配，对其余低频分量的部分用ＤＣＴ变换，得到了很好的保真度和高的压缩比。     

高分辨率层序地层学在资源序列评价中的应用

通过详细研究准层序内有机源岩地球化学特征及其与测井曲线的关系，探讨了高分辨率层序地层学应用于资源序列评价的基本原理和方法，并以东营凹陷牛庄次洼陷为例，计算出下第三系层序Ⅰ（Ek－Es3）的生烃总量．应用实例表明，该法可用于预测生油岩的分布，大大提高生油岩体积的计算精度     

论小学教育本科专业人才的专业素质与培养模式

小学教育本科专业所培养的小学教师必须具备独特的专业素质,这是实现小学教师专业化的重要基础.小学教师的专业素质是由专业知识、专业技能、专业能力和专业情感与态度所构成.要根据小学教师专业素质对小学教育本科专业的人才培养模式进行深入改革,要充分发挥练习在培养专业技能、小学教育实践活动在培养专业能力和专业情感与态度中的重要作用.     

单体支柱放顶煤模拟研究

本文通过以郑州矿务局厚煤层放顶煤工作面为原型的相似材料模拟实验,对单体支柱工作面放顶煤的工艺、采放步距、放煤口间距、放煤次数等参数进行了研究,得出的结果有些己应用于现场并得到了验证。     

蚜虫警戒素的合成研究(Ⅰ)

本文报道以柠檬醛为原料合成蚜虫警戒素前体7,11—二甲基—3—亚甲基—6,10碳二烯—1—醇(4)以及中间体6,10—二甲基—1,5,9—十一碳三烯—4—醇(5)。     

系统开发中的认知方法研究

从认知方法论的角度，对目前各种系统开发过程中的认知方法体系以及由此而产生的系统开发方法展开讨论．通过对大量开发方法的比较，给出了目前存在于系统开发领域的几种认知方法体系以及常用系统开发方法与认知方法体系之间的对应关系。     

Data Location Mechanism in Agent-Based Autonomic Storage Systems

This paper introduces agent-based methodology to build a distributed autonomic storage system infrastructure, and an effectively negotiation mechanism based on agent is applied for data location. We present Availability-based Data Allocation （ADA） algorithm as a data placement strategy to achieve high efficient utilization of storage resources by employing multiple distributed storage resources. We use Bloom filter in each storage device to track the location of data. We present the data lookup strategy that small size of read request is handled directly, and large size of read request is handled by cooperation with storage devices.The performance evaluation shows that the data location mechanism is high available and can work well for heterogeneous autonomic storage systems.     

不确定时变时滞中立型系统的鲁棒H∞控制

研究了一类具有时变时滞和参数不确定性的中立型系统的鲁棒H∞控制问题,其中参数不确定性满足范数有界的条件.应用Lyapunov稳定性理论,得到了时滞相关的判据以保证闭环系统的鲁棒镇定性.此判据以线性矩阵不等式(LMI)的形式给出,并且可以通过Matlab的LMI控制工具箱方便求解.最后,给出一个数值例子验证了该方法的有效性.     

关于高校思想政治理论课学生听课问题的几点认识

学生听课质量是影响教学效果的重要因素,要重视研究学生听课问题。影响学生听课质量的主要原因是学生主观偏见的思维定势、功利主义的心理状态、知识结构和能力的欠缺、缺乏锻炼的听课习惯等因素。提出了提高学生听课质量的建设性意见。